79%

Accuracy rank

مصدر بالتعليم يكشف حقيقة الاستغناء عن معلمي الجيولوجيا وعلم النفس والفلسفة في الثانوية العامة

August 20, 2024 | Article Author: بسنت سمير | Reviewed by: Mayada Sayed | Category: محلي

تداول مستخدمو مواقع التواصل الاجتماعي فيس بوك، أنباء مفادها الاستغناء عن معلمي الجيولوجيا، وعلم النفس والفلسفة بعد إلغاء تلك المواد على طلاب الثانوية العامة، بداية من العام المقبل.

التعليم: لا يمكن الاستغناء عن أي معلم أي كانت مادته الدراسية

وأكد مصدر مطلع بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، أنه لا يمكن الاستغناء عن أي معلم أي كانت مادته الدراسية، نافيًا الأخبار المتداولة بشأن الاستغناء عن معلمي مواد الجيولوجيا وعلم النفس والفلسفة.

وأوضح المصدر لـ القاهرة 24، أن هذه المواد سيتم تدريسها لكن بشكل مختلف، موضحًا أنه تقرر الاكتفاء بتدريس الفلسفة والمنطق في الصف الأول الثانوي بشكل مكثف، مضيفًا أن مادة علم النفس تقرر تدريسها بشكل مكثف في 2 ثانوي لطلاب الشعبة الأدبية.

وأضاف المصدر، أن معلمي هذه المواد الثلاث مكانهم محفوظ، وسيقوموا بتدريس موادهم لكن بدلًا من تدريسها لطلاب الصف الثالث الثانوي سيدرسونها في باقي صفوف المرحلة الثانوية.

المواد غير المضافة للمجموع في الثانوية العامة لكل الشعب

وفي وقت سابق، وأفادت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، بأن المواد غير المضافة للمجموع في الثانوية العامة لكل الشعب كالآتي: اللغة الأجنبية الثانية، التربية الدينية، التربية الوطنية، الأنشطة الاختيارية.

وأصدرت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بيانا عاجلا، كشفت خلاله عن استبعاد الجيولوجيا من المواد غير المضافة للمجموع في الثانوية العامة من العام المقبل، وأكدت أن القرار النهائي ينص على أن تكون المواد غير المضافة للمجموع في الثانوية العامة لكل الشعب تمثل في: اللغة الأجنبية الثانية والتربية الدينية والتربية الوطنية والأنشطة الاختيارية.

إلغاء مادتي علم النفس والفلسفة نهائيا من طلاب الثانوية العامة الشعبة الأدبية

كما قررت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، إلغاء مادتي علم النفس والفلسفة نهائيا من طلاب الثانوية العامة الشعبة الأدبية بداية من العام الدراسي القادم.

Reviewer's Comment

هل تم الاستغناء عن معلمي الجيولوجيا والفلسفة وعلم النفس؟ سردت المحررة المعلومات الواردة بالمحتوى، نقلا عن مصدر لم تسمه من وزارة التربية والتعليم، ولم توضح منصبه، ما يجعله غير مناسبا للخبر. كذا أغفلت الإشارة إلى إعلان وزارة التربية والتعليم بإعادة هيكلة نظام الثانوية العامة، بتخفيف عدد المواد لتكون 5 بدلا من 7، وخروج اللغة الأجنبية الثانية من المجموع، ودمج المواد العلمية في مادة واحدة.

Journalist's Comment

No Comment

Our detailed review

Does the author refer to the source of the images used in the article clearly?

لم ينسب الصور لمصدرها

استخدمت المحررة صورة محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم، ولم تشر إلى مصدرها مما يعد انتهاكا لحقوق الملكية الفكرية.

Did the editor refer to the sources of the information used in the article?

لم يذكر مصادر المعلومات

نقلت المحررة المعلومات الواردة بالمحتوى عن مصدر بوزارة التربية والتعليم لم تسمه ولم توضح منصبه.

كذا لم تشر المحررة إلى مصدر المعلومات الخاصة بإعلان وزارة التربية والتعليم عن أن اللغة الأجنبية الثانية والتربية الدينية والتربية الوطنية والأنشطة البدنية ستكون خارج المجموع.

Did the editor mix between facts and his/her personal opinion?

خلط بين المعلومات الخبرية وتعليقه

افترضت المحررة أن مستخدمي الفيس بوك تداولوا أنباءا تفيد بالاستغناء عن معلمي الجيولوجيا وعلم النفس والفلسفة، دون أن تحدد كيف علمت بهذا الأمر، ومن هم المستخدمون بالتحديد الذين تداولوا هذه الأنباء.

Is there any false information in the article?

غير محدد

نقلت المحررة معلوماتها عن مصدر وصفته بالمطلع بوزارة التربية والتعليم، ولم تحدد اسمه

أو منصبه بالوزارة.

بينما تأكد فريق أخبار ميتر من صحة المعلومات الخاصة بإعلان وزارة التربية والتعليم عن المواد الغير مضافة للمجموع، وهي اللغة الجنبية الثانية، والتربية الدينية، والتربية الوطنية، والأنشطة الاختيارية، وفقا لما جاء بالصفحة الرسمية للوزارة على موقع التواصل الاجتماعي فيس بوك.

Did the editor present sufficient information about the topic?

أغفل المحرر جوانب أو تفاصيل جوهرية

لم تشر المحررة إلى أن وزارة التربية والتعليم قررت إعادة هيكلة نظام الثانوية العامة، من خلال تخفيف عدد المواد لتكون 5 مواد بدلا من 7، وخروج اللغة الأجنبية الثانية من المجموع، ودمج المواد العلمية في مادة واحدة، وفقا لما جاء بالصفحة الرسمية لوزارة التربية والتعليم على موقع التواصل الاجتماعي فيس بوك.

Is there any tampering with information or its context in the article?

ابتعد المحرر عن التلاعب في المعلومات /أو في سياق عرضها

التزمت المحررة بنقل المعلومات الخاصة بحقيقة الاستغناء عن معلمي مواد الجيولوجيا وعلم النفس والفلسفة، بشكل واضح ومباشر.

Did the editor use relevant sources in the article?

استخدام المصادر غير مناسب

نقلت المحررة معلوماتها عن مصدر لم تسمه ولم توضح منصبه بوزارة التربية والتعليم، واكتفت بوصفه بالمطلع.

Is the headline objective and precise?

العنوان موضوعي ودقيق

Does the visual content match with the article?

المادة المصورة تناسب المحتوى المكتوب

Resource Links

The article was copied from القاهرة 24 2024-08-20 04:37:39 View original article

Rating and Reviews

Irrelevant source

Human Rights

Accurate

100%

Credibility

Irrelevant source

75%

Professionalism

Mixing info with opinion

25%

Want accurate news and updates?

We care about the protection of your data. Read our Privacy Policy