تباين ردود فعل طلاب الثانوية العامة حول مستوي امتحانات اليوم

June 29, 2019 | Article Author: شيماء منصور | Reviewed by: Dina Aboelmaaref | Category: محلي

تباينت ردود فعل طلاب الثانوية العامة حول مستوي امتحانات اليوم السبت، حيث أدي اليوم طلاب الشعبة الأدبية امتحان علم النفس، والشعبية العلمية علوم "جيولوجيا، بينما علمي رياضة فأدوا امتحان التفاضل والتكامل.

وتباينت ردود فعل طلاب الشعبة الأدبية بالثانوية العامة حول مستوي امتحان "علم النفس" حيث أكد بعضهم أن الامتحان سهل وأسئلته متوقعه، بينما أكد آخرين أن الامتحان طويل و"رخم" علي حد تعبيرهم.

وأشار بعض الطلاب أن أغلب أسئلة الامتحان جاءت من "الملزمة" والمراجعة النهائية لبعض مراكز الدروس الخصوصية، موضحين أن امتحانات الشعبة الأدبية هذا العام "صعبة" عن الأعوام السابقة

تباينت أيضا ردود فعل طلاب الشعبة العلمية "علوم" حول مستوى امتحان الجيولوجيا حيث أكد بعضهم أن الامتحان يضم بعض الجزئيات الصعبة وخاصة في الرسومات وبم تفسر, حيث جاء سؤال عن صورة جبل وطلب معرفه العملية وكيف تكونت.

بينما أكد طالبات ان الامتحان في مستوى الطالب المتوسط ولكن أسئلته غير مباشرة ولكن بالتفكير سيتم حلها بسهولة.

أكد طلاب علمي رياضة أن امتحان التفاضل والتكامل صعب ويضم أسئلة تحتاج لتفكير طويل لأنها غير مباشرة, مشيرين الي ان أسئلته تشبه النماذج الاسترشادية للوزارة.

Reviewer's Comment

المحرر لو يوضح مصدر المعلومات الواردة في الخبر بوضوح حيث لم يشر إلى أسماء الطلاب الذين أدلوا بتصريحاتهم كما لم يوضح أن تلك التصريحات حصرية للموجز لتأكيد أنه قام بعمل استطلاع لأراء الطلاب بشكل حقيقي.

Journalist's Comment

No Comment

Our detailed review

Does the author refer to the source of the images used in the article clearly?

لم ينسب الصور لمصدرها
الصورة بدون مصدر محدد

Did the editor refer to the sources of the information used in the article?

لم يذكر مصادر المعلومات
المحرر لو يوضح مصدر المعلومات الواردة في الخبر بوضوح حيث لم يشر إلى أسماء الطلاب الذين أدلوا بتصريحاتهم كما لم يوضح المحرر أن تلك التصريحات حصرية للموجز كأن يقول (وقالت الطالبة ... للموجز ...) لتأكيد أن المحرر قام بعمل استطلاع لأراء الطلاب بشكل حقيقي.

Did the editor mix between facts and his/her personal opinion?

خلط بين المعلومات الخبرية وتعليقه
المحرر لم يذكر مصدر واضح للمعلومات كما لم يوضح أي اسم من أسماء الطلاب الذي تم ذكر تعليقاتهم على الإمتحاتات، وهو ما يجعل الخبر من تعليق المحرر، حتى لو كانت الخبر رصد ميداني من المحرر كان يجب عليه توضيح ذلك بذكر أسماء طلاب وتوضيح أن تلك التصريحات خاصة بالموجز.

Is there any false information in the article?

غير محدد

Did the editor balance between different point of views?

وازن في عرض الآراء

Did the editor present sufficient information about the topic?

قدّم التغطية الكافية للموضوع

Is there any tampering with information or its context in the article?

تلاعب المحرر في المعلومات /أو في سياق عرضها
المحرر قدم كلامًا مرسلا عن ردود الأفعال في امتحانات اليوم بشعبها الثلاث، وقام بعرض تلك المعلومات مجهولة المصدر في سياق عام بدلًا من التخصيص، كأن يقول (تباينت ردورد فعل طلاب الشعبة الأدبية) بدون توضيح النسبة التي قام برصدها من الطلاب ليخلص إلى تلك النتيجة، وأيضًا حين يقول ( بينما أكد طالبات ان الامحان في مستوى الطالب المتوسط) فهنا أي طالبات يقصد وكم عددهم . وهو ما يظهر تلاعبًا واضحًا من المحرر في المعلومات المعروضة.

Did the editor use relevant sources in the article?

استخدام المصادر غير مناسب
المحرر استخدم مصادر مجهولة وغير واضحة تعتمد على التعميم بشكل كبير فبدلًا من أن يختار عينات عشوائية بأسماء واضحة من الطلاب ليرصد بشكل مبدئي وضع الإمتحانات بالنسبة لهؤلاء الطلاب؛ قام باستخدام الجمع باعتبار أن ما رصده يعبر عن أراء كل شعبة من الشعب الثلاثة، وهو أمر غير دقيق بالمرة.

Is the headline objective and precise?

العنوان موضوعي ودقيق

Does the visual content match with the article?

المادة المصورة تناسب المحتوى المكتوب

Resource Links

The article was copied from صحيفة الموجز 2019-06-29 12:54:30 View original article

Rating and Reviews

Information tampering

Human Rights

Accurate

100%

Credibility

Information tampering

71%

Professionalism

Mixing info with opinion

Want accurate news and updates?

We care about the protection of your data. Read our Privacy Policy