طالب «الفوطة» بالسويس: فخور بأستاذي (فيديو وصور) (فيتشر)
February 06, 2018 |
| Reviewed by: Dina Aboelmaaref
"أنا فخور بأستاذي مدير مدرسة طه حسين الابتدائية وسأظل مدينا له طوال عمري".. هكذا وصف الطالب مؤمن الرموزي الطالب المتفوق بفصل 5-1 بمدرسة طه حسين الابتدائية المعروف إعلاميًا بـ«طفل الفوطة»، واصفا علاقته بـ"جمال آدم" مدير المدرسة، بعدما قام بتكريمه بإعطائه فوطة هدية في طابور المدرسة.
وقال مؤمن الرموزي، إن مدير المدرسة يحرص دائما على تكريم الطلاب يوميا في طابور الصباح، وإنه في أول أيام الفصل الدراسي الثاني قرر اختيار طالب عشوائي لإعطائه الهدية المعتادة وكانت في هذا اليوم فوطة عليها علم محافظة السويس، بعد أن يسأله سؤال ويُجيب عليه.
وقال الطالب، إن المدير لم يكن يعرف وقتها بفوزه في مسابقة قصور الثقافة على مستوى الجمهورية لكنه اختاره عشوائيا لحصوله على درجة نهائية في إحدى المواد في امتحانات الفصل الدراسي الأول، وحينما وقع الاختيار على مؤمن أخبرته إحدى المعلمات أنني تفوقت في الشعر والإلقاء والرسم والموسيقى والتمثيل وحصولي على جائزة على مستوى الجمهورية.
وقال مؤمن: "أه فرح للغاية بالهدية اللي مطبوع عليها علم محافظة السويس وأشعر بالفخر بها، كما توجهت بها إلى والدي وهو سعيد كما أنني فرحت أيضا بالهدية"، وعبر عن امتنانه لمدير المدرسة قائلا: "يكفيه فخر أن أدخل السرور على قلب طفل... فشكرا أستاذي أنا مدين ليك طوال عمري".
وأكد مؤمن، أن مدير المدرسة يكرم الطلاب عشوائيا بشكل يومي، وأن اختياره جاء بشكل عشوائي وليس لحصوله على جائزة في مسابقة قصور الثقافة، وطالب بألا يسخر أحد من أستاذه أو يستهزأ به لأنه مثال يحتذى به لكل المعلمين وأنه فخور به للغاية.
وقال جمال آدم مدير مدرسة طه حسين الابتدائية، إنه في المدرسة منذ 3 أشهر ويحرص يوميا على تكريم الطلاب المتفوقين والموهوبين، فيكرم حفظة القرآن يوميا أو أي طالب يرسم صورة أو يلقي شعرا أو يجيب على سؤال دراسي.
وقال مدير المدرسة، إنه في أول أيام الفصل الدراسي الثاني أكد للطلاب أنه يوميا سيوزع عليهم جوائز في حالة إجابتهم على سؤال دراسي عشوائي أو رسم صورة فنية أو إلقاء شعر أو حفظ سورة من القرآن، وإنه في نهاية الطابور كرم طالب لأمانته حينما عثر على 5 جنيهات وسلمها لإدارة المدرسة.
وأشار إلى أن مؤمن خرج للتكريم لأنه حصل على أي درجة نهائية في الفصل الدراسي الأول، ليفاجئ الجميع أن إحدى المدرسات تعدد مواهبه وجوائزه وأنه موهوب في الشعر والموسيقى والرسم والتمثيل، فقررت إعطاءه فوطة عليها علم السويس كتكريم له فقط، بعد أن يلقي قصيدة شعر في الإذاعة.
وأكد المدير أنه يوميا حينما يدخل المدرسة يلتف حوله الطلاب ليخبروه أنهم طوروا مستواهم في المواهب الفنية أو حفظوا سورة جديدة من القرآن طمعا في التكريم.
وقال المدير، إنه يكرمهم يوميا ببعض الحلوى أو أعلام مصر أو بعض الفوط أو الأقلام، وقال: "الأهم من قيمة الهدية هي تكريمهم المعنوي ودفعهم من أجل المزيد من الإبداع".
وأضاف المدير أن البعض ممن لا يحبون مصر أثاروا ضجة على قضية الفوطة، وشاهد في التعليقات هجوم على مصر مثل بعض الأشخاص يقولون لهذا تهاجر العقول المبدعة مصر، أو إنهم لهذا يرغبون في ترك البلد، كما استغل الأمر بعض القنوات الإخوانية.
لكن أكثر ما هم المدير هم شعور مؤمن حيث قام بالاتصال بوالدته وتأكد أنها سعيدة بالهدية وقامت بشكره على مجهوده، وطالب منها المدير أن لا يؤثر الأمر على مؤمن معنويا، وقد تأكد من هذا حينما رأى مؤمن في اليوم التالي داخل المدرسة والابتسامة لا تفارق وجهه، وتقدم له مؤمن بالشكر وأكد له أنه فخور به كمدير مدرسة ومعلم ومربي.
Our detailed review
Does the author refer to the source when quoting or paraphrasing?
أشار المحرر إلى المصدر في حالة النقل أو الاقتباس
Does the author refer to the source of the images used in the article clearly?
نسب الصور لمصدرها
Did the editor refer to the sources of the information used in the article?
ذكر مصدر المعلوماتمقابلة مع الشخصيات
Do the sources used in the article convey the same opinion or different opinions?
جهات مختلفةالطالب مؤمن الرموزي بمدرسة طه حسين الابتدائية المعروف إعلاميًا بـ«طفل الفوطة»، وجمال آدم مدير مدرسة طه حسين الابتدائية
Are the sources up-to-date and relevant to the story?
حديثة ومناسبة
Is there any false information in the article?
غير محدد
Did the editor balance between different point of views?
وازن في عرض الآراء
Did the editor present sufficient information about the topic?
أشار المحرر إلى عدم تمكنه من الحصول على المعلومات الكاملة.
Is the visual content suitable for the story?
مناسب
Does the video content match with the article?
نعم يتناسب
Does the headline express the contents of the article?
يعبر عن المحتوى
Is the headline clear and unbiased?
واضح
Is there any stereotyping in the article?
المحتوى خالي من التعميم
Is there a violation of privacy in the article?
ليس هناك أي انتهاك لخصوصية الأفراد
Is there any hate speech in the article?
المحتوى خال من خطاب كراهية
Is there any discrimination or/and stereotyping against individuals or groups in the article?