62%
Accuracy rank
تفاصيل تطبيق مجموعات الدعم داخل المدارس بداية الفصل الدراسي الثاني
January 17, 2023 |
Article Author: منة الله عبد الرحمن
| Reviewed by: Dina Aboelmaaref
| Category: محلي
كشف مصدر في ديوان عام وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، تفاصيل تطبيق مجموعات الدعم داخل المدارس بداية الفصل الدراسي الثاني في جميع المراحل التعليمية.
قال المصدر، إن الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم، اتفق مع وزير المالية على حصول المعلم على مستحقاته المالية عقب انتهاءه من الحصة بمجموعات الدعم مباشرة وأولًا بأول، بحيث يتسلم المعلم المشارك فيها المقابل المادي الخاص به عقب انتهاء حصته مباشرة دون انتظار بشرط تجنيب 15% من إجمالي الحصيلة لتوريدها إلى وزارة المالية حفاظا على حقوق الدولة.
وأشار المصدر، إلى أن باقي الحصة المتبقية وهي 85% من إجمالي المبلغ المحصل من مجموعة الدعم سيتم التعامل معها على أنها 100%.
وسيتم توزيعها كالتالي:
1- حصة المعلم سيتم تحديدها بـ80%.
2- 5% من إجمالي الدخل المتبقي لصالح نقابة المعلمين.
3- 5% أخرى لصالح صندوق دعم المعلمين.
4- توريد 1% للمديرية.
5- 2% للإدارة التعليمية.
6- 2% لأعمال الصيانة للقاعات المخصصة للمجموعات.
7- بينما توزع الـ5% الأخيرة كمكافآت للعاملين المشرفين على المجموعات من إدارة المدرسة والعمال وغيرهم.
ومن المقرر أن يحدد القرار الوزاري مواصفات المعلمين المشاركين في تلك المجموعات حيث يسمح لغير العاملين بالتربية والتعليم الحاصلين علي مؤهلات عليا غير تربوية بالعمل بشرط خضوعهم لدورة تدريبية مكثفة بالاكاديمية المهنية للمعلم ومنحه رخصة مزاولة المهنة علي ان يدعم ذلك فيما بعد بالحصول علي مؤهل تربوي من احدي الجامعات المصرية .. مجموعات الدعم سيتم تنظيمها في كافة المحافظات اعتبارا من بدء الترم الثاني من العام الدراسي الحالي وليس في عدد محدود من المحافظات .
Reviewer's Comment
المحررة استعانت بمصدر مجهول لتوضيح تفاصيل تطبيق مجموعات الدعم داخل المدارس بداية الفصل الدراسي الثاني. ولم توضح سبب تجهيل هوية ذلك المصدر، وما علاقته بالموضوع للتعليق عليه.
Journalist's Comment
No Comment
Our detailed review
Does the author refer to the source of the images used in the article clearly?
لم ينسب الصور لمصدرها
الصورة بدون توثيق، ومصدرها الأصلي غير معلوم.
Did the editor refer to the sources of the information used in the article?
لم يذكر مصادر المعلومات
المحررة استعانت بمصدر مجهول لتوضيح تفاصيل تطبيق مجموعات الدعم داخل المدارس بداية الفصل الدراسي الثاني في جميع المراحل التعليمية، ولم توضح سبب تجهيل هوية ذلك المصدر.
Did the editor mix between facts and his/her personal opinion?
خلط بين المعلومات الخبرية وتعليقه
المحررة لم توضح للقارئ إذا كانت آخر فقرة بالخبر الخاصة بمواصفات المعلمين المشاركين؛ توقعًا منها ورأيها، أم أن تلك التفاصيل معلومات منقولة من مصدر ما.
Resource Links
The article was copied from
Masrawy
2023-01-17 08:36:01
View original article
Rating and Reviews
Irrelevant source
Human Rights
Accurate
100%
Credibility
Irrelevant source
80%
Professionalism
Misappropriated Image
0%
Want accurate news and updates?
Sign up for our newsletter to stay up on top of everyday news.
We care about the protection of your data. Read our
Privacy Policy
