شوقي: المعلم يستحق أعلى مرتب بالدولة.. والعقود المؤقتة بـ1200 جنيه




شوقي: المعلم يستحق أعلى مرتب بالدولة.. والعقود المؤقتة بـ1200 جنيه
محلي / خبر
%85  تقييم الخبر
محتوى جيد

النص من الموقع بتاريخ 09/02/2019 12:52

رد الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم، على بعض الأسئلة التي تم تداولها بكثرة حول تعيين عدد من المعلمين المؤقتين بنظام التعاقد، في بعض المحافظات لسد العجز في المدرسين بها.

وكتب شوقي، عبر حسابه الشخصي على موقع التواصل الاجتماعي "فيس بوك": "في البداية أود أن أوضح أن دراسة موضوع العجز والزيادة في المعلمين استغرقت شهوراً، نظراً لعدم توفر المعلومات الحقيقية عن الأرقام الدقيقة وهذه مشكلة كبرى في كافة أعمال الوزارة خلال السنوات الماضية، ولذلك نعمل على ميكنة كافة الأعمال الإدارية للحصول على معلومات دقيقة عن كل عناصر المنظومة التعليمية في المستقبل القريب إن شاء الله".

وتابع: "لقد عمل العشرات من الزملاء على تكوين قاعدة بيانات دقيقة تحت قيادة الدكتور محمد عمر، عن العجز والزيادة على مستوى كل مدرسة حول الجمهورية".

واستطرد: "ثم بدأنا المرحلة الثانية من العلاج والتي تمت عن طريق إلغاء انتدابات كثيرة لأعمال إدارية مع نقل معلمين لضبط التوزيع، وقد أدى ذلك إلى تخفيض العجز من 98 ألف معلم إلى حوالي 60 ألف معلم".

ونشر شوقي بعض الأسئلة وأجاب عليها، وجاءت كما يلي:

"سؤال ١: لماذا التعيين المؤقت وليس العقد الدائم؟

إجابة ١: لأن التعيينات موقوفة في الجهاز الإداري بالدولة ومن الضروري توفير الموازنات الدائمة لأي وظائف دائمة إذا تمت الموافقة عليها.

سؤال 2: ألا يستحق المعلم أكثر من مبلغ 1000 جنيه المتواضع؟

إجابة 2: يستحق المعلم المجتهد أعلى مرتب في الدولة في رأيي عند توفر الموازنات.

وتابع: "العقود المؤقتة تم إتاحتها بالحد الأدنى للأجور 1200 جنيه قبل الخصومات، لأننا نستخدم موارد الوزارة الحالية بدون أن نحمل الموازنة العامة أي أعباء إضافية وبرغم هذه المكافأة المتواضعة إلا أن التكلفة توازي 260 مليون جنيه لعلاج المشكلة في الترم الثاني فقط".

واستطرد: "نحاول حل مشكلة يشكو منها الكثيرون رغم عدم توفر الموازنات وبإمكانياتنا الحالية".

وانهى منشوره: "بالقطع يستحق المعلمون المؤقتون والدائمون أكثر من هذا بكثير ولن نتوقف عن بذل الجهد وإيجاد الحلول كي نحقق هذا الهدف الهام لمعلمينا الأجلاء".  




مصدر الخبر

التقييم

هل تمثل المصادر المستخدمة بالمحتوى جهة واحدة من الرأي أم تعرض الرأي الآخر؟
جهة واحدة
الخبر يستعرض تصريحات وزير التعليم فقط، ولا يتعرض لأي تصريحات من المعلمين أصحاب العقود المؤقتة، لعرض الرأي والرأي الآخر
هل المصادر المستخدمة حديثة ومناسبة لسياق الموضوع؟
حديثة ومناسبة
هل أشار المحرر إلى المصدر في حالة النقل أو الاقتباس؟
أشار
هل وازن المحرر بين وجهات النظر المعروضة أم انحاز لطرف دون الآخر؟
لم يوازن
لم يوازن المحرر في عرض وجهات النظر ولكن اكتفى بعرض تصريحات الوزير فقط دون التعرض لحقيقة أزمة المعلمين.
هل فصل المحرر بين تعليقه والمحتوى الخبري المقدم للقارئ؟
فصل التعليق
هل قدم المحرر تغطية كافية لجوانب الموضوع أو التفاصيل المرتبطة به؟
أغفل جوانب أو تفاصيل
لم يوضح المحرر تفاصيل مشاكل المعلمين بشكل عام ولكن اكتفى بعرض إجابات الوزير فقط ، وكان يجب عليه تقديم عرض موجز لأبرز مشاكل المعلمين وتوضيح أن الوزيرر أجاب على بعضها فقط
هل ذكر المحرر مصدر الصور المستخدمة ضمن المحتوى بوضوح؟
لم يذكر المصدر
لم يذكر مصدر الصورة، وبالبحث تبين أنها متوفرة على الإنترنت بدون مصدر محدد
هل ذكر المحرر مصادر المعلومات المتضمنة بالمحتوى بوضوح؟
ذكر مصدر المعلومات
هل يحتوي الموضوع على معلومات خاطئة؟
المحتوى صحيح
هل ابتعد المحرر عن الخلط أو التلاعب بالبيانات أو المعلومات؟
غير محدد
هل المحتوى المرئي المستخدم مناسب للموضوع؟
مناسب
هل يعبر العنوان عن مضمون المحتوى المقدم؟
يعبر عن المحتوى
هل العنوان واضح وغير متحيز؟
واضح
هل توجد رسائل كراهية بالمحتوى؟
المحتوى خال من رسائل الكراهية
هل خلى المحتوى من التحريض على العنف؟
المحتوى خال من التحريض
هل خلى المحتوى من التمييز؟
خلى المحتوى من التمييز
تم التقييم بواسطة فريق التقييم بتاريخ 2019/02/09 07:52

تعليق المقيم

الخبر جيد إلى حد ما ولكنه غير متكامل، كان ينبغي على المحرر عرض أبرز مشاكل المعلمين، والإشارة إلى أن الوزير قام بالتعليق على بعضها فقط وأن البعض الأخر لا يزال مطروحًا دون حلول واضحة، كما كان من الضروري استعراض وجهات نظر معلمين من أصحاب العقود المؤقتة لإبراز حقيقية الأزمة ولعرض الرأي والرأي الأخر

رد الصحفي

لا يوجد

رايك في التقييم

التعليقات